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Resumen Ejecutivo de Programa Habilidades Para la Vida (HPV) de Junaeb

La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, JUNAEB, ejecuta programas asistencias que aportan apoyos integrales favoreciendo así la igualdad de oportunidades ala educación, la mantención y éxito en el sistema escolar chileno.

A partir de 1998 esta institución inicia acciones que priorizan el área psicosocial; ésta se basa en que para un desarrollo humano integral, la persona requiere interactuar con un adecuado entorno social y afectivo. En la etapa escolar infantil, la presencia de un entorno potenciador y nutritivo desde el punto de vista afectivo y psicosocial cobra mayor relevancia, ya que en esta etapa se consolidan habilidades, destrezas y conocimientos esenciales para el desarrollo posterior.

La validación y diseño del modelo de intervención psicosocial de JUNAEB tiene origen en el año 1992, con una investigación de salud mental (Fondecyt Nº1930116). Dicha investigación permite la validación de instrumentos de detección de riesgo y problemas de salud mental de escolares del primer ciclo básico, de escuelas municipales y particulares subvencionadas. El seguimiento de este estudio durante los año 1995 – 1997, entrega conocimiento respecto de la evolución de la salud mental de escolares y la relación existente entre factores de riesgo del niño y su familia.

En este contexto, JUNAEB da inicio al Programa Habilidades para la Vida en el año 1998.

Durante el segundo semestre del año 2007 se incorpora el equipo del Programa Habilidades para la Vida a la comuna de La Florida, atendiendo a ocho colegios Municipales de la comuna. Desarrollando todas las actividades propuestas para el primer año de ejecución e insertándose en forma positiva en la red local y comunidades educativas beneficiarias del programa.

Según lo anterior, y debido a los positivos resultados y evaluación realizada por JUNAEB y comunidades educativas sobre el desarrollo del programa, se invita a ampliar la cobertura de atención. Por tanto, durante el año 2008 el Programa Habilidades para la Vida se encuentra ejecutándose en 16 colegios municipales de La Florida.

Objetivos del Programa

Objetivos Generales

• Desarrollar en la comunidad educativa con altos índices de vulnerabilidad socioeconómica y riesgo psicosocial, una respuesta sectorial estructurada que permita contribuir al éxito en desempeño escolar, traducida en altos niveles de aprendizaje, baja repetición y escaso abandono del sistema escolar.

• A largo plazo el HPV busca elevar el bienestar psicosocial, las competencias personales (relacionales, afectivas y sociales) y disminuir, daños en salud (depresión, suicidio, alcohol, drogas, conductas violentas).

• Desarrollar comportamientos promotores de la salud mental y del auto- cuidado.

• Proporcionar a los educadores competencias y metodologías que les permitan abordar las necesidades psicosociales escolares y familiares de sus alumnos.

• Detectar precozmente a niños escolares que presenten factores de riesgos psicosociales y derivarlos oportunamente en caso de que presenten trastornos de salud mental.

• Modificar comportamientos de riesgo psicosocial a través de acciones preventivas con los niños, las que incorporan a padres y profesores.

• Articular y desarrollar la red de apoyo comunal a la salud mental en la escuela que permita una coordinación eficaz entre el Programa y organizaciones comunitarias, centros de salud y otros.

- Asesoría a profesores jefes en trabajo de Aula: Niños y niñas de primer año y segundo Básico (1.312 niños)

- Taller de Autocuidado: A educadoras de párvulos y profesores de primer ciclo Básico (145 docentes estimados)

- Taller de Promoción para padres, apoderados y educadoras de párvulos: A padres y Apoderados de NT1 y NT2 (1.377 padres y apoderados)

- Asesoría en Reunión de Padres y Apoderados: A padres y Apoderados de 1º y 2º Básico (1.312 padres y apoderados)

- Aplicación de PSC a niños de NT1 (426 niños)

- Reunión con Equipo de Gestión de la Escuela (32 reuniones estimadas en total)

- Talleres Preventivos dirigidos a niños y niñas de 2º básico y repitentes de 1º año básico, de acuerdo a unidad de detección 2007. (106 niños y niñas estimados)

- Reuniones con Padres y Profesores de niños de 2º Básico (a determinar según cantidad de niños detectados para participar a talleres preventivos)

- Aplicación de Cuestionarios Toca-RR y PSC a Profesores y Padres de niños de 1º Básico (1.312 cuestionarios)

- Digitación de los cuestionarios en el sistema informático de JUNAEB (1.312 cuestionarios aprox.)

- Reunión con EGE y Profesores 1º Básico (32 reuniones estimadas)

- Entrevista clínica a casos seleccionados por instrumentos de detección y casos emergentes (Detectados por cuestionarios año 2007, 96 niños aproximadamente).

- Seguimiento administrativo de fichas (Detectados por cuestionarios año 2007).

- Realización de 2 reuniones clínicas con equipo tratante

- Realizar Diagnóstico Situacional de Escuelas y red local (8 diagnósticos estimados)

- Reunión de Planificación y de Evaluación con Red Local

- Difusión del Programa:

- Este año se realizara la Jornada “Taller de Salud Mental”.

- Sistema de registro y sistematización

- Programación anual

- Informe de Avance (Evaluación de 1º Semestre)

- Informe de Avance (Evaluación 2º semestre)

- Informe Final (Evaluación anual). Fecha de entrega 05 de diciembre 2008.

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- Asesoría en trabajo de Aula: Niños y niñas de 1º, 2º y 3º año Básico (2.000 aprox.)

- Taller de Autocuidado al Profesor: A Profesores de primer ciclo Básico (145 docentes estimados)

- Taller de Promoción para Padres y Educadoras

- A padres y Apoderados de NT1 y NT2 (1.600 aprox.)

- Asesoría en Reunión de Padres y Apoderados

- A padres y Apoderados de 1º, 2º y 3º Año Básico (2.000 aprox.)

- Aplicación de PSC a niños de NT1 (500 aprox.)

- Reunión con Equipo de Gestión de la Escuela (32 reuniones estimadas en total)

- Talleres Preventivos dirigidos a niños y niñas de 2º básico y repitentes de 1º año básico, de acuerdo a unidad de detección 2007. (220 niños y niñas estimados)

- Reuniones con Padres y Profesores de niños de 2º Básico (a determinar según cantidad de niños detectados para participar a talleres preventivos)

- Diseño de Talleres Preventivos

- Registro de talleres y evaluación de cada niño.

- Aplicación de Cuestionarios Toca-RR y PSC a Profesores y Padres de niños de 1º Básico (1.300 aprox.)

- Digitación de los cuestionarios en el sistema informático de JUNAEB (1.300 cuestionarios aprox.).

- Reunión con EGE y Profesores 1º Básico (32 aprox.)

- Entrevista clínica a casos seleccionados por instrumentos de detección y casos emergentes (Detectados por cuestionarios año 2008)

- Seguimiento administrativo de fichas (Detectados por cuestionarios año 2008)

- Realización de 2 reuniones clínicas con equipo tratante

- Reunión de Planificación y de Evaluación con Red Local (5 reuniones al año aproximadamente).

- Difusión del Programa durante todo el año de trabajo.

- Sistema de registro y sistematización

- Programación anual

- Informe de Avance (Evaluación de 1º Semestre)

- Informe de Avance (Evaluación 2º semestre)

- Informe Final (Evaluación anual).

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